城乡学生同上“一堂课”，是一种怎样的体验？在淄博市张店区重庆路小学的教室里，正在进行着这样一节特殊的数学课。

数学老师演示着手里的教具，将抽象的教材讲解得生动精彩，班级内的同学听得聚精会神。黑板上方的一块屏幕里，乡村小学的师生也在上着同一堂课，双方同学踊跃举手答题，屏幕里同学的抢答速度完全不输现场，画面清晰无延时，回答利落不卡顿，课堂气氛轻松又活跃。

这节“隔空交流、同屏展示、同师同班授课”的新型课堂，得益于交互式在线教学系统。

淄博市自古以来就是“好学之城”，世界上最早的官办高等学府，中国最早的社会科学院、政府智库——稷下学宫便坐落于此。数字化浪潮席卷，淄博市在教育事业上也积极创新，与中国电信山东淄博分公司携手打造云、网、端一体化交互式在线教学系统，旨在形成在线教学、教研、评价的闭环，构建环境智能化、资源均衡化、过程精准化的教育新生态。

交互式在线教学系统的建设是一项庞大的工程，中国电信山东淄博分公司依托云网融合优势，基于5G+教育专网将淄博市教育网络架构进行重组，重点部署云、网、边、端、用五个方面。其中，“云”侧为天翼云负责搭建的智慧教学大数据平台，可以实现所有AI同步课堂互通、点播、直播以及视频资源内容的存储、管理和应用，是交互式在线教学系统顺利运行的基础。

天翼云在淄博市本地建设有 “一城一池”专属云资源池，能够就近融合、就地应用，通过天翼云SD-WAN搭建起教育专网，在此基础上建设的“交互式在线教学系统”，具有运行流畅、低时延等优势，不仅能够满足远程直播等场景的精准化教学要求，还可以实现VR课堂、MR多人协同教学等智能化应用场景，助力淄博市教育教学信息化水平提升。

远程直播功能可以打破地域限制，让城乡学生共上一堂课；VR课堂可以让学生沉浸式体验科学实验等课程，在虚拟现实世界中穿梭徜徉；通过MR实现多人协同教学，可以跨越虚实空间，提升学习效果，且该系统支持任意终端和系统接入，在疫情等特殊时期可以满足学生随时随地、随想随学的需求。 借助交互式在线教学系统，还能实现教师的远程培训和网络教研，让全市所有学校同步开展课程研究、学情研究、技术与课程融合应用研究，提高培训效率、降低培训成本；实现“名校带薄弱学校”“名师带普通教师”“一校带多点、一校带多校”等多种教学组织模式，助力城乡网络双师课堂的定期常态化开展，促进区县、城乡、校际、学科教师之间的教育资源均衡配置。

“相比起传统的远程教学，交互式在线教学系统将课堂变成可视化、沉浸式、互动式的教学场景。我们评估了自使用以来实现的效果和产生的影响，主要学科的信息化水平大大提高，名师在‘传-帮-带’方面起到了引领示范作用。”重庆路小学教育教学相关负责人表示。

截至目前，交互式在线教学系统已覆盖淄博市所有中小学和所有年级，安装至1775间教室，服务于445所学校、46万余名中小学生和3.1万余名专任教师，获教育部基础教育信息技术与教育教学深度融合区域典型示范案例、教育部国家级信息教学实验区推进会分享案例、2022年中国算力大会优秀案例等多项荣誉，打造了教育上云的“淄博样本”。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。教育数字化是顺应国家“数字经济”“数字中国”战略的必然要求，新时代的现代化教育必须建立在数字化的基座上。天翼云将坚持科技创新，助力夯实现代化教育体系的数字底座，通过智慧教育促进教育均衡和普惠发展，推进教育强国建设。